Turismo pedagógico ou Atividade pedagógica pelo turismo? O binômio “turismo pedagógico”: concepções de turismo e pressupostos epistemológico-pedagógicos subjacentes

Francielle De Lima; Marcia Maria Cappellano Dos Santos; Jose Carlos Köche

doi:10.14198/INTURI2020.19.07

Autores/as

Francielle De Lima UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA, Brasil https://orcid.org/0000-0002-0439-4225
Marcia Maria Cappellano Dos Santos Universidade de Caxias do Sul, Brasil https://orcid.org/0000-0002-1720-4523
Jose Carlos Köche Universidade de Caxias do Sul, Brasil https://orcid.org/0000-0002-0129-7761

DOI:

https://doi.org/10.14198/INTURI2020.19.07

Palabras clave:

Turismo. Turismo pedagógico. Configurações conceituais. Pressupostos epistemológico-pedagógicos.

Resumen

Resumo: Este artigo, resultado de pesquisa de caráter qualitativo e de cunho exploratório bibliográfico, tem como objeto de estudo o conceito de Turismo Pedagógico (TP) depreendido de artigos publicados em periódicos científicos brasileiros e/ou apresentados em eventos científicos consolidados na área do Turismo, no período de 2005 a 2017. Com uma abordagem hermenêutica, focaliza relações conceituais que emergem da análise desse binômio, considerando o fato de “turismo” configurar-se como termo nuclear da expressão. Busca assim responder à questão: Na adjetivação do turismo como pedagógico, que concepções de turismo e que pressupostos epistemológico-pedagógicos estariam aí subjacentes? A análise textual leva a uma discussão conceitual sobre a própria denominação da atividade no âmbito escolar, trazendo à reflexão, na relação binomial, o caráter contingencial do pedagógico ou este como característica substantiva do turismo.

Financiación

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

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