La integración de la sostenibilidad y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la docencia geográfica del turismo: una propuesta didáctica y metodológica para la Universidad

Rafael Garzón-García; Gema Florido-Trujillo; María Luisa Ramírez-López

doi:10.14198/INTURI.22411

Autores/as

Rafael Garzón-García Universidad de Córdoba, España https://orcid.org/0000-0002-2887-5277
Gema Florido-Trujillo Universidad de Córdoba, España https://orcid.org/0000-0001-9961-1036
María Luisa Ramírez-López Universidad de Córdoba, España https://orcid.org/0000-0001-5123-4462

DOI:

https://doi.org/10.14198/INTURI.22411

Palabras clave:

ODS, Sostenibilidad, Docencia universitaria, Geografía, Pedagogía del Turismo Sostenible (STP)

Resumen

El objeto de este trabajo es abordar la cuestión, de creciente interés y actualidad, de la integración de la sostenibilidad y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la docencia universitaria. La relevancia de la cuestión se sustenta tanto en el desafío global que constituye la consecución de la Agenda 2030 como en el papel destacado que a este respecto puede desempeñar la educación superior. Para una integración eficaz, resulta imprescindible el diseño de planes de estudio y programas que permitan la incorporación de contenidos y competencias de sostenibilidad de manera adaptativa a los diferentes campos temáticos y sectores profesionales, como propugna la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS). Este trabajo se centra en el estudio geográfico del turismo, en tanto que sector de gran potencial para ello. Se ha recurrido a la experiencia desarrollada desde años atrás en un contexto universitario real, así como a la aplicación de la visión y estrategias de la Pedagogía del Turismo Sostenible (PTS), para la definición de un itinerario temático de docencia geográfica del turismo a través de tres asignaturas fundamentales. Los resultados, detallados a través de un desarrollo conceptual, metodológico y práctico, muestran la posibilidad de articular un itinerario temático coherente, que integre de manera efectiva el paradigma de la sostenibilidad y los ODS en el desarrollo docente. Se plantea como experiencia inspiradora tanto para el turismo como para otros campos de estudio y sectores profesionales.

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